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动车型班组---班组长角色定位之三重角色

编辑:将军 来源:作者原创 2021-05-11 我要评论 浏览量:

动车型班组的班组长是学习的设计者和推动者、班组成员心智修炼的牧师和班组成员技能提升的教练。 我们认为,传统的班组长管理方式已不适用于动车型班组建设的要求。 在动车型

动车型班组---班组长角色定位之三重角色
动车型班组的班组长是学习的设计者和推动者、班组成员心智修炼的牧师和班组成员技能提升的教练。
 
我们认为,传统的班组长管理方式已不适用于动车型班组建设的要求。
 
在动车型班组中,班组长的角色不再是单纯控制者、监督者、批评者、考核者,而是动车型班组建设的直接领头人,是班组学习的设计者和推动者,是班组成员心智修炼的牧师,是班组成员技能提升的教练。
 
班组长的三重角色
 
1.学习的设计者和推动者
·学习氛围的营造者:宣传团队学习的意义,培养班组成员的学习热情和互动分享的良好心态。
·班组学习活动的发起人:设计并策划班组学习的内容和形式,动员班组掀起学习的热潮。
·正确学习方式的引导者:引导班组成员掌握高效的学习方式,倡导班组成员向实践学习、向问题学习、向同事学习。
·积极学习的带头人:以身作则,发挥榜样的力量,真正成为“动车型班组长”。
·班组学习的激励者:激励喜爱学习者、善于学习者,创造班组持续学习的动力。
·班组学习的培训师:班组长是专业技术的示范者,主动向班组成员提供知识、技能的培训和辅导。
 
2、班组成员心智修炼的导师
员工心智的改善是个漫长的过程,需要持续培育过程。培育班组成员自我超越的心智,需要班组长像牧师一样矢志不渝、不厌其烦地进行引导工作,通过引导、讲案例、点评班员行为、激励好的做法、良好的沟通等方式,引导班员树立正确的价值观,推进员工从思维方式到行为方式的改善,培育员工精神,调整员工心态,帮助员工完善心智模式。
 
3.班组成员技能提升教练
动车型班组长应把关注的焦点放在人上而不是事情上,应该着眼于每个班组成员的未来,及时给予班组成员有效的支持,帮助员工认清自我,调适自我,激发员工的士气,挖掘员工的潜能,让他们认清目标,以最佳状态创造成果。

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